Instrumentos e Medidas de Autoconhecimento
Fernando Torre e Mário Sérgio Teixeira

Seminário de Inteligência Emocional
Florbela Silva

Inteligência Emocional
Florbela Silva

 

Coaching de Grupo
Fernando Torre e Mário Sérgio Teixeira

Inteligência Intrapessoal e Potencial Humano
Patrícia Araújo

Coaching & PNL para o Alto Desempenho
Fernando Torre

Mindful Leadership
João Carvalho das Neves

Seminário - Design Thinking
Rui Quinta

 

Comunicação Interpessoal
António Sacavém

Seminário - Networking Strategies for Management
Rita Pelica

Estratégias de Negociação
Mário Sérgio Teixeira

Liderança & Team Building
João Pargana

 

Plano de Desenvolvimento Individual de Soft Skills
Fernando Torre e Mário Sérgio Teixeira

Coaching Individual (horas por participante)
Equipa Coordenadora

 

Esta unidade curricular tem como objetivo apoiar o processo de autoconhecimento dos alunos relativamente a um conjunto de aspetos comportamentais e de personalidade, de forma a capacitá-los para o seu posterior desenvolvimento com base num diagnóstico detalhado do seu ponto de partida. Nesse sentido, pretende-se capacitar os alunos para trabalharem a melhoria do seu autoconhecimento de diversas formas, pela importância que isso tem no processo de desenvolvimento das suas soft skills e, consequentemente, para o exercício eficaz das suas atividades de gestão e liderança.

 

Esta unidade curricular tem como propósito apoiar o desenvolvimento da inteligência emocional dos alunos, dotando-os de instrumentos de avaliação para uso quotidiano, de forma a capacitá-los para o eficaz exercício das atividades de gestão e liderança.

A frequência e aproveitamento nesta unidade curricular confere o Nivel II do programa de certificação do International Society for Emotional Intelligence (ISEI), concedendo a certificação profissional dos alunos para o trabalho com Inteligencia Emocional junto das suas equipas e das suas empresas. Este nível é obrigatório para, se for do interesse dos alunos, aceder à frequência do nível III, no qual poderão posteriormente dar formação sobre Inteligência Emocional em diferentes áreas e contextos.

 

Esta unidade curricular visa que, pela prática do mindfulness e pela metodologia ativa de aprendizagem, os alunos desenvolvam competências pessoais nos principais domínios de inteligência emocional, nomeadamente “emotional self-awarenes”, “self management”, “social awareness” e “relationship management”. Com isto, deverão melhorar a capacidade de adaptação à incerteza, aumentar o nível de resiliência perante as adversidades, a capacidade de trabalho em equipa e o nível de positivismo e de alcance dos objetivos. Os alunos irão constatar que estar em atenção plena nas suas atividades diárias lhes dará mais capacidade de lidar com as suas emoções e dos colaboradores e, assim, melhorar as suas capacidades de liderar equipas.

 

Esta unidade curricular tem como objetivo promover uma consciência profunda do autodesenvolvimento humano e dotar os alunos de conhecimentos científicos, que lhes permitam identificar o seu potencial de desenvolvimento e ferramentas para o concretizar.

 

Esta unidade curricular visa apoiar o processo de desenvolvimento das competências de negociação dos alunos, de forma a capacitá-los para um mais eficaz exercício das atividades de gestão e liderança. Nesse sentido, pretende-se que os alunos sejam capazes de aplicar os diferentes conceitos, modelos e técnicas de negociação a situações reais da vida de um gestor com funções de liderança.

 

Esta unidade curricular tem como propósito apoiar o processo de desenvolvimento dos alunos num conjunto de soft skills, de forma a capacitá-los para o eficaz exercício das atividades de gestão e liderança. Nesse sentido, pretende-se capacitar os alunos para o desenvolvimento individual contínuo e para a elaboração de um plano de desenvolvimento individual das suas soft skills.

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  João Carvalho das Neves

  Coordenador

  Professor Catedrático do ISEG onde se licenciou e obteve o grau de Mestre em Gestão. Doutorado em Gestão pela Manchester Business School, formação avançada no IMD (Suíça) e na HEC (Paris), onde lecionou no MBA, mestrado e programas para Executivos. Certified Teacher em Mindfulness Based Stress Reduction pela San Diego University Mindfulness Center. Diplomado no ENGAGE Advanced Mindfulness and Emotional Training do Search Inside Yourself. Administrador não executivo da EDP e do Montepio Valor.
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  Fernando Torre

  Coordenador

  Doutorando em gestão e Mestre em Gestão pela UTAD (especialização em Soft Skills). Licenciado em Economia pela Faculdade de Economia da Universidade do porto. Na Porto Business School, fez a pós-graduação em Direção de Empresas e o Curso de Programação Neuro-Linguística. É Administrador da Sociedade de Construções Silveira da Rocha.
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  Mário Sérgio Teixeira

  Coordenador

  Doutorado em Gestão pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. MBA pela Universidade Católica Portuguesa. Licenciado em Economia pelo ISEG. Professor Auxiliar e Investigador Principal na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.
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  António Sacavém

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  Florbela Silva

  MBA pela Porto Business School, Licenciada em Engenharia pela Universidade do Minho. Fundadora e gestora de Mindfulness do Estúdio da Alma, especialista em liderança, desenvolvimento pessoal e comunicação.
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  João Pargana

  Professor de Liderança e Negociação no mestrado, MBA e pós-graduações no ISEG, onde é Co-coordenador da pós-graduação em Sales Management e foi membro da equipa de Direção do MBA. Foi fundador da Dynargie em Portugal liderando a empresa em mais quatro países europeus. Fundador da Cherry Myle®.
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  Patrícia Araújo

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  Rita Pelica

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  Rui Quinta

  Official Design Thinking Coach da HPI Academy – Escola de Design Thinking de Berlim. Fundador de várias empresas, nomeadamente a “with company”, ligada à consultoria em design estratégico com clientes como a IDEO, BBDO, Four Seasons e Jerónimo Martins. Especialista em Design Thinking, com projetos desenvolvidos em Portugal, Alemanha, Itália e Brasil.

Esta Pós-Graduação utilizará o Método de Desenvolvimento de Competências – REWARD Approach (Reality, Evaluation, Wisdom, Action-Learning, Reporting, Development).

Será utlizada uma combinação de metodologias que, além de permitirem a aprendizagem de novos conhecimentos por parte dos alunos, possibilitem também a prática das competências comportamentais associadas a cada uma das Soft Skills analisadas.

 

Tomar consciência de situações através de estudos de caso.

 

Realizar testes de autoavaliação, através dos quais os alunos farão a sua própria classificação e análise crítica e construtiva do nível de competência em que se encontram nas respetivas Soft Skills.

 

Tomar conhecimento das melhores teorias, técnicas e práticas.

 

Praticar os conhecimentos adquiridos na fase anterior, através de Role Plays.

 

Registar todo o processo de aprendizagem em todas as suas fases, com realização de relatório para cada módulo, com as lições aprendidas em cada uma das fases do processo de aprendizagem.

 

Elaboração de um Plano de Desenvolvimento, enquanto Módulo, no decurso da Pós-Graduação.

A seleção dos candidatos à matrícula é da exclusiva competência e responsabilidade da Direção Científica e será realizada em obediência ao seguinte conjunto de critérios:
a) Classificação no grau académico (equivalente ao 1.º ciclo) e escola onde o obteve;
b) Currículo profissional, relevando-se a experiência profissional atual (preferencialmente superior a 2 anos);
c) Conhecimentos de inglês;
d) Apoio da candidatura efetuada por organização.

Em complemento, poderá ser solicitada a realização de uma entrevista ou prestação de provas ou testes adicionais para avaliar competências linguísticas ou outras.

 

A Pós-Graduação terá início a 9 de outubro de 2020. As sessões decorrem em dois dias da semana em regime pós-laboral (sextas-feiras das 18h00 às 22h00 e sábados das 09h00 às 13h00).

 

As propinas do curso, no total de 4.500€, podem ser repartidas nas seguintes prestações:
Matrícula - 500€ (até 1 semana após a data de aceitação)^*
1.ª Propina (a pagar até 30 de setembro) - 670€
2.ª Propina (a pagar até 30 de outubro) - 670€
3.ª Propina (a pagar até 30 de novembro) - 670€
4.ª Propina (a pagar até 30 de dezembro) - 670€
5.ª Propina (a pagar até 30 de janeiro) - 670€
6.ª Propina (a pagar até 28 de fevereiro) - 650€

Os antigos alunos do ISEG e do ISEG Executive Education (IDEFE) beneficiam de uma redução de 10%.

^*Não reembolsável em caso de desistência por parte do aluno.

 

Poderá consultar a tabela de emolumentos do ano letivo 2020-2021 aqui.